En estas instrucciones, a las que puedes acceder clickeando el siguiente enlace, se hace mención al departamento de orientación y a su representante como miembro de la CCP (cuando este departamento exista). En el punto 55, se hace mención a las funciones de la orientación y se fija en 9 horas mínimas las de docencia directa.
jueves, 23 de julio de 2009
miércoles, 29 de octubre de 2008
¿DESAPARECERÁN LOS ORIENTADORES EN LOS CENTROS DE ADULTOS?
ADHESIÓN UNÁNIME DEL CONSEJO DE CENTRO DEL C.E.P.A. DE COSLADA AL COMUNICADO DEL ORIENTADOR
Yo, José Antonio Buzón Benjumea, orientador y Jefe del Departamento de orientación del C.E.P.A. de Coslada, he expresado ante el claustro del centro (17/09/08), ante la CCP (10/10/08) y ante el consejo de centro (10/10/08) la previsible supresión de la figura del orientador en la Orden 3888/2008, de 31 de julio. He recibido el apoyo unánime de todos y su adhesión para protestar ante la administración educativa de la Comunidad de Madrid y dar los argumentos pertinentes para hacer reflexionar a las autoridades oportunas sobre los perjuicios de esta medida. En este sentido expongo:
Quiero manifestar humildemente mi más sorprendente extrañaza y mi más enérgica protesta por querer suprimir de los centros de adultos la figura del orientador (Orden 3888/2008, de 31 de julio).
Extrañeza por que en dicha orden sigue existiendo la función de orientación que se diluye entre el personal directivo y docente del centro, privándole de su figura profesionalmente preparada y administrativamente designada, esto es, de los orientadores nombrados por la administración y muy a menudo, con destino definitivo en el centro. En esta Orden no aparece ni una vez citado el Departamento de Orientación ni la figura del orientador. Al equipo docente se le encarga la realización de la “orientación personal, académica y profesional” (Artículo 9.1.).
Protesta, porque se suprime de los centros de adultos una figura que considero esencial para los destinatarios o usuarios de dichos centros. Alumnos jóvenes que proceden del fracaso escolar de los institutos, personas adultas que frecuentemente necesitan apoyo cualificado y, en muchas ocasiones, derivación profesional.
Mis once años en este centro me han ido confirmando la validez y utilidad del puesto de orientador. Desde la primera acogida y las entrevistas personales mediante la V.I.A., hasta la despedida orientada profesionalmente para que el alumnado se encamine hacia los campos profesionales, laborales o académicos más adecuados.
Con la supresión de los orientadores se suprime el apoyo que nosotros damos al equipo directivo desde nuestra misión de orientación y asesoramiento. Igualmente se priva al profesorado de un profesional que pueda apoyar tareas didácticas, tutoriales, problemas delicados y profundos del alumnado, proyectos de innovación, planes de reestructuración didáctica… También se suprimen todas las actuaciones de colaboración que se tienen con los orientadores laborales de la Concejalía de empleo o del Centro de Información Juvenil (CIDAJ). Nada de esto son palabras huecas. Simplemente estoy hablando de lo que yo, y muchos profesionales como yo, estamos haciendo en los C.E.P.As. y en cualquier institución educativa (Institutos, Equipos…).
¿Quién asesorará la orientación para trabajar con alumnado hiperactivo o con déficit de atención, con alumnado de Necesidades Educativas Específicas, con alumnado con graves problemas de adquisición de la lectoescritura, con alumnado desmotivado y bajísima autoestima, con alumnado con agorafobia, con fobia escolar, con alumnado procedente del acoso escolar sufrido en algún instituto, con alumnado con problemas cognitivos y déficit de memoria o con ansiedad ante los exámenes, con alumnado sin técnicas de estudio…? ¿Quién realizará las valoraciones oportunas? La lista sería muy larga. Pero lo peor es que esta lista responde a nombres concretos de personas, de ciudadanas y ciudadanos de Coslada o de la zona. Con nuestra supresión quedará más desvalida Estefanía, Encarni, Ana, Cristian, Sergio….
Me parece tan increíble esta decisión que pediría a la Consejería de Educación y, en concreto, a la Dirección General de Educación Secundaria y Enseñanzas Profesionales, que se replantearan este aspecto de la orden. No puede ser que la necesidad de ahorro, la crisis económica u otras motivaciones ideológicas puedan cerrar los ojos a los legisladores obviando las necesidades de los ciudadanos.
Rectificar es de sabios. Con esta esperanza termino este escrito.
Coslada, a 10 de octubre de 2008
Fdo.: José Antonio Buzón Benjumea
Yo, José Antonio Buzón Benjumea, orientador y Jefe del Departamento de orientación del C.E.P.A. de Coslada, he expresado ante el claustro del centro (17/09/08), ante la CCP (10/10/08) y ante el consejo de centro (10/10/08) la previsible supresión de la figura del orientador en la Orden 3888/2008, de 31 de julio. He recibido el apoyo unánime de todos y su adhesión para protestar ante la administración educativa de la Comunidad de Madrid y dar los argumentos pertinentes para hacer reflexionar a las autoridades oportunas sobre los perjuicios de esta medida. En este sentido expongo:
Quiero manifestar humildemente mi más sorprendente extrañaza y mi más enérgica protesta por querer suprimir de los centros de adultos la figura del orientador (Orden 3888/2008, de 31 de julio).
Extrañeza por que en dicha orden sigue existiendo la función de orientación que se diluye entre el personal directivo y docente del centro, privándole de su figura profesionalmente preparada y administrativamente designada, esto es, de los orientadores nombrados por la administración y muy a menudo, con destino definitivo en el centro. En esta Orden no aparece ni una vez citado el Departamento de Orientación ni la figura del orientador. Al equipo docente se le encarga la realización de la “orientación personal, académica y profesional” (Artículo 9.1.).
Protesta, porque se suprime de los centros de adultos una figura que considero esencial para los destinatarios o usuarios de dichos centros. Alumnos jóvenes que proceden del fracaso escolar de los institutos, personas adultas que frecuentemente necesitan apoyo cualificado y, en muchas ocasiones, derivación profesional.
Mis once años en este centro me han ido confirmando la validez y utilidad del puesto de orientador. Desde la primera acogida y las entrevistas personales mediante la V.I.A., hasta la despedida orientada profesionalmente para que el alumnado se encamine hacia los campos profesionales, laborales o académicos más adecuados.
Con la supresión de los orientadores se suprime el apoyo que nosotros damos al equipo directivo desde nuestra misión de orientación y asesoramiento. Igualmente se priva al profesorado de un profesional que pueda apoyar tareas didácticas, tutoriales, problemas delicados y profundos del alumnado, proyectos de innovación, planes de reestructuración didáctica… También se suprimen todas las actuaciones de colaboración que se tienen con los orientadores laborales de la Concejalía de empleo o del Centro de Información Juvenil (CIDAJ). Nada de esto son palabras huecas. Simplemente estoy hablando de lo que yo, y muchos profesionales como yo, estamos haciendo en los C.E.P.As. y en cualquier institución educativa (Institutos, Equipos…).
¿Quién asesorará la orientación para trabajar con alumnado hiperactivo o con déficit de atención, con alumnado de Necesidades Educativas Específicas, con alumnado con graves problemas de adquisición de la lectoescritura, con alumnado desmotivado y bajísima autoestima, con alumnado con agorafobia, con fobia escolar, con alumnado procedente del acoso escolar sufrido en algún instituto, con alumnado con problemas cognitivos y déficit de memoria o con ansiedad ante los exámenes, con alumnado sin técnicas de estudio…? ¿Quién realizará las valoraciones oportunas? La lista sería muy larga. Pero lo peor es que esta lista responde a nombres concretos de personas, de ciudadanas y ciudadanos de Coslada o de la zona. Con nuestra supresión quedará más desvalida Estefanía, Encarni, Ana, Cristian, Sergio….
Me parece tan increíble esta decisión que pediría a la Consejería de Educación y, en concreto, a la Dirección General de Educación Secundaria y Enseñanzas Profesionales, que se replantearan este aspecto de la orden. No puede ser que la necesidad de ahorro, la crisis económica u otras motivaciones ideológicas puedan cerrar los ojos a los legisladores obviando las necesidades de los ciudadanos.
Rectificar es de sabios. Con esta esperanza termino este escrito.
Coslada, a 10 de octubre de 2008
Fdo.: José Antonio Buzón Benjumea
jueves, 2 de octubre de 2008
El MODELO de Orientación en los CEPAs
Documento que ha presentado al BLOG de la RED DE ORIENTACIÓN de la CM el grupo de Orientadores en Centros de Adultos (CEPAs) de Madrid-Capital, que participaron hasta el pasado curso en el Seminario de Orientadores del CAP de Madrid-Centro, como su aportación a la COMISIÓN de MODELO, el pasado lunes, 29-09-2008. El texto del documento es el siguiente:
Los Orientadores en centros de adultos (CEPAs) consideramos que la educación a
lo largo de toda la vida es un derecho. Una educación pública de calidad requiere una orientación personal, académica y profesional impartida por especialistas en Psicología y Pedagogía que dé respuesta a las necesidades tan complejas y específicas del alumnado de los CEPAs: alumnos que proceden del fracaso escolar en la ESO, alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo: psíquicos, motóricos, sensoriales y con trastornos del desarrollo; alumnos derivados por los servicios sociales, de salud mental y medicina de familia; alumnos con riesgo de exclusión social: en paro, inmigrantes, procedentes de familias desestructuradas, con conductas disociales, problemas emocionales, baja autoestima, analfabetismo, etc.
En la legislación actualmente vigente se concretan las ideas citadas, en:
el artículo 18.2 del Decreto 128/2001, de 2 de agosto, en el que se establece el marco de actuación para la educación de personas adultas en la Comunidad de Madrid (BOCM del 21), ordena que las plantillas de los CEPAs "se dotarán con personal especializado en orientación educativa y profesional con el fin de atender las necesidades de la población adulta".
Para dar cumplimiento a estas disposiciones los orientadores de los CEPAs, realizamos las siguientes funciones:
INTERVENCIÓN EN EL CENTRO.Al no existir Reglamento Orgánico de Centros (ROC) para los CEPAs, la Consejería de Educación aplica, según conveniencia, el ROC de Primaria o el de Secundaria, así como las Instrucciones de comienzo de cada curso.
Competencias de los orientadores:
Elaboración del Plan de Actividades del Departamento de Orientación: PAT, POAP y apoyo al proceso de E-A (respuestas a las necesidades específicas de apoyo educativo).
instrucciones del curso actual).
COORDINACIÓN CON EL GRUPO DE TRABAJO.Tanto la administración como los propios profesionales de la orientación hemos considerado imprescindible la coordinación entre iguales para poder establecer medidas de actuación conjunta, estudiar casos de especial problemática, dar respuesta a las contingencias que se presentan a lo largo del curso, etc.
En el horario personal de los orientadores, en cursos anteriores, se contemplaba esta necesidad. Quincenalmente, los martes, se celebraban las reuniones con el formato de seminario, en el CAP de Madrid-Centro.
En junio de 2008 y de acuerdo con lo establecido por la administración hasta ese momento, elaboramos y presentamos un proyecto de continuación para el curso 2008-09.
Hasta este momento, no hemos recibido ningún comunicado.
COORDINACIÓN CON EL SECTOR.Además, realizamos las siguientes tareas:
Instituciones como: Junta Municipal, INEM, Universidades, Bolsas de trabajo, Agentes para la Igualdad, etc.
La última normativa publicada para adultos, la Orden 3888/2008, de 31 de julio, por la que se establece la organización de las enseñanzas para la obtención del título de Graduado en Educación Secundaria Obligatoria por personas adultas (BOCM de 29 de agosto), no contempla la existencia del Departamento de Orientación ni la figura del especialista en Psicología y Pedagogía.
miércoles, 17 de septiembre de 2008
Este es el blog de las noticias de orientación de los CEPAs
Si eres miembro de un Departamento de Orientación en un Centro de Educación de Personas Adultas (CEPAs) y quieres participar publicando artículos, noticias, etc... en este blog envíanos un correo a:
madrid.es.orientacion@gmail.com
Incluyendo, nombre y apellidos, centro de trabajo y un número de teléfono en el que te podamos localizar para darte de alta. Así como la temática en la que quieres participar.
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